教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2012年
36期
31-33
,共3页
专业课程%作物育种学实验%实践教学%教学改革
專業課程%作物育種學實驗%實踐教學%教學改革
전업과정%작물육충학실험%실천교학%교학개혁
《作物育种学》是农学专业的主干课程,实践性强是作物育种学区别于其它学科的一个显著特点,因此,实践教学占有非常重要的地位.实验教学和实习教学是实践教学体系的重要组成部分,但是,当前的实验教材大多安排了一些简单的验证性实验,并未涉及育种的基本原理与方法等核心内容；实习教学也只是接触一下生产,很难达到“加深理解和应用育种学基本原理”的目的.作者认为杂交育种、杂种优势利用、转基因育种、分子标记辅助育种等4条育种途径基本概括了育种原理和方法,是普遍应用并代表未来发展的育种途径.因此建议把这4条育种途径作为实践教学改革的内容,并对具体的实施方法进行探讨.
《作物育種學》是農學專業的主榦課程,實踐性彊是作物育種學區彆于其它學科的一箇顯著特點,因此,實踐教學佔有非常重要的地位.實驗教學和實習教學是實踐教學體繫的重要組成部分,但是,噹前的實驗教材大多安排瞭一些簡單的驗證性實驗,併未涉及育種的基本原理與方法等覈心內容；實習教學也隻是接觸一下生產,很難達到“加深理解和應用育種學基本原理”的目的.作者認為雜交育種、雜種優勢利用、轉基因育種、分子標記輔助育種等4條育種途徑基本概括瞭育種原理和方法,是普遍應用併代錶未來髮展的育種途徑.因此建議把這4條育種途徑作為實踐教學改革的內容,併對具體的實施方法進行探討.
《작물육충학》시농학전업적주간과정,실천성강시작물육충학구별우기타학과적일개현저특점,인차,실천교학점유비상중요적지위.실험교학화실습교학시실천교학체계적중요조성부분,단시,당전적실험교재대다안배료일사간단적험증성실험,병미섭급육충적기본원리여방법등핵심내용；실습교학야지시접촉일하생산,흔난체도“가심리해화응용육충학기본원리”적목적.작자인위잡교육충、잡충우세이용、전기인육충、분자표기보조육충등4조육충도경기본개괄료육충원리화방법,시보편응용병대표미래발전적육충도경.인차건의파저4조육충도경작위실천교학개혁적내용,병대구체적실시방법진행탐토.
