浙江交通职业技术学院学报
浙江交通職業技術學院學報
절강교통직업기술학원학보
JOURNAL OF ZHEJIANG VOCATIONAL AND TECHNICAL INSTITUTE OF TRANSPORTATION
2012年
4期
37-41
,共5页
多媒体教学%认知负荷%网络课程
多媒體教學%認知負荷%網絡課程
다매체교학%인지부하%망락과정
在教学设计中,认知负荷理论有助于激励学习者的学习积极性,使之表现出良好的学习绩效.本文主要阐述了CLT、认知信息加工理论、双重编码理论等,归纳了认知负荷理论在多媒体学习中产生的效应,提出多媒体网络课程界面设计要素的设计方法,最后根据认知负荷产生的效应提出了一种新的设计模式.
在教學設計中,認知負荷理論有助于激勵學習者的學習積極性,使之錶現齣良好的學習績效.本文主要闡述瞭CLT、認知信息加工理論、雙重編碼理論等,歸納瞭認知負荷理論在多媒體學習中產生的效應,提齣多媒體網絡課程界麵設計要素的設計方法,最後根據認知負荷產生的效應提齣瞭一種新的設計模式.
재교학설계중,인지부하이론유조우격려학습자적학습적겁성,사지표현출량호적학습적효.본문주요천술료CLT、인지신식가공이론、쌍중편마이론등,귀납료인지부하이론재다매체학습중산생적효응,제출다매체망락과정계면설계요소적설계방법,최후근거인지부하산생적효응제출료일충신적설계모식.
