延安大学学报（社会科学版）
延安大學學報（社會科學版）
연안대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF YANAN UNIVERSITY (SOCIAL SCIENCE EDITION)
2013年
1期
5-12
,共8页
批判性思维%通识教育%非形式逻辑%论证逻辑%逻辑教学
批判性思維%通識教育%非形式邏輯%論證邏輯%邏輯教學
비판성사유%통식교육%비형식라집%론증라집%라집교학
批判性思维能力和倾向的养成是通识教育的核心目标之一.各种批判性思维研究路向或理论,特别是批判性思维的规范性研究,都将逻辑(广义)当作基本元素之一.美国和加拿大等国的批判性思维运动或思维技能运动的第一波,更以“基于非形式逻辑的批判性思维”为特征.大学通识教育中的逻辑教学,应该以批判性思维为宗旨,对传统逻辑教学内容进行取舍,重组逻辑知识体系,突出技能培养和实际应用.论证逻辑取向的课程,比较全面地体现了批判性思维的技能和气质,它所显现的一系列特性使传统的论证理论脱胎换骨,形成了有利于学生将批判性思维技能迁移到各学科学习过程的教学形态.
批判性思維能力和傾嚮的養成是通識教育的覈心目標之一.各種批判性思維研究路嚮或理論,特彆是批判性思維的規範性研究,都將邏輯(廣義)噹作基本元素之一.美國和加拿大等國的批判性思維運動或思維技能運動的第一波,更以“基于非形式邏輯的批判性思維”為特徵.大學通識教育中的邏輯教學,應該以批判性思維為宗旨,對傳統邏輯教學內容進行取捨,重組邏輯知識體繫,突齣技能培養和實際應用.論證邏輯取嚮的課程,比較全麵地體現瞭批判性思維的技能和氣質,它所顯現的一繫列特性使傳統的論證理論脫胎換骨,形成瞭有利于學生將批判性思維技能遷移到各學科學習過程的教學形態.
비판성사유능력화경향적양성시통식교육적핵심목표지일.각충비판성사유연구로향혹이론,특별시비판성사유적규범성연구,도장라집(엄의)당작기본원소지일.미국화가나대등국적비판성사유운동혹사유기능운동적제일파,경이“기우비형식라집적비판성사유”위특정.대학통식교육중적라집교학,응해이비판성사유위종지,대전통라집교학내용진행취사,중조라집지식체계,돌출기능배양화실제응용.론증라집취향적과정,비교전면지체현료비판성사유적기능화기질,타소현현적일계렬특성사전통적론증이론탈태환골,형성료유리우학생장비판성사유기능천이도각학과학습과정적교학형태.
