上海教育科研
上海教育科研
상해교육과연
SHANGHAI RESEARCH ON EDUCATION
2012年
9期
80-81
,共2页
外来幼儿%同伴关系%优化%融合教育%农村幼儿园
外來幼兒%同伴關繫%優化%融閤教育%農村幼兒園
외래유인%동반관계%우화%융합교육%농촌유인완
随着幼儿园外来幼儿的陡增,出现了本地幼儿排斥外来幼儿共同生活、游戏的不和谐的现象,影响保教工作的正常开展.鉴于此,幼儿园从实际出发,开展融合教育,为外来幼儿创设安全并能有效交往的环境,并建立外来幼儿档案袋,运用“鸡尾酒”疗法等策略,通过主题构建原则、主题例举、主题的实施(集体教学活动、区域活动、主题墙的创设)、家园合作等手段,探索园本主题教育活动的构建和实施,将同伴关系的培养渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中.提高幼儿的社会认知,强化积极的交往行为,促进幼儿同伴关系的融合与发展,同时优化本地家长与外地家长的人际关系.
隨著幼兒園外來幼兒的陡增,齣現瞭本地幼兒排斥外來幼兒共同生活、遊戲的不和諧的現象,影響保教工作的正常開展.鑒于此,幼兒園從實際齣髮,開展融閤教育,為外來幼兒創設安全併能有效交往的環境,併建立外來幼兒檔案袋,運用“鷄尾酒”療法等策略,通過主題構建原則、主題例舉、主題的實施(集體教學活動、區域活動、主題牆的創設)、傢園閤作等手段,探索園本主題教育活動的構建和實施,將同伴關繫的培養滲透在多種活動和一日生活的各箇環節之中.提高幼兒的社會認知,彊化積極的交往行為,促進幼兒同伴關繫的融閤與髮展,同時優化本地傢長與外地傢長的人際關繫.
수착유인완외래유인적두증,출현료본지유인배척외래유인공동생활、유희적불화해적현상,영향보교공작적정상개전.감우차,유인완종실제출발,개전융합교육,위외래유인창설안전병능유효교왕적배경,병건립외래유인당안대,운용“계미주”요법등책략,통과주제구건원칙、주제례거、주제적실시(집체교학활동、구역활동、주제장적창설)、가완합작등수단,탐색완본주제교육활동적구건화실시,장동반관계적배양삼투재다충활동화일일생활적각개배절지중.제고유인적사회인지,강화적겁적교왕행위,촉진유인동반관계적융합여발전,동시우화본지가장여외지가장적인제관계.
