2014년 小议数学学困生的成因及转化对策 小議數學學睏生的成因及轉化對策 소의수학학곤생적성인급전화대책

2013년 中小学教师研究专业引领方式适切性探讨 中小學教師研究專業引領方式適切性探討 중소학교사연구전업인령방식괄절성탐토

2013년 基于终结性评价的课题审定 基于終結性評價的課題審定 기우종결성평개적과제심정

2013년 内啮合圆弧-摆线液压马达结构设计及仿真 內齧閤圓弧-襬線液壓馬達結構設計及倣真 내교합원호-파선액압마체결구설계급방진

2013년 中小学教育科研制度建设的阶段特征 中小學教育科研製度建設的階段特徵 중소학교육과연제도건설적계단특정

2013년 我们是这样吸引老师参与合作的——以《教师课题研究精细化指导探索》为例 我們是這樣吸引老師參與閤作的——以《教師課題研究精細化指導探索》為例 아문시저양흡인로사삼여합작적——이《교사과제연구정세화지도탐색》위례

2012년 提高课堂教学效果策略 提高課堂教學效果策略 제고과당교학효과책략

2012년 区域教育科研规划的制定与实施 區域教育科研規劃的製定與實施 구역교육과연규화적제정여실시

2011년 校本课题群的形成与管理 校本課題群的形成與管理 교본과제군적형성여관리

2011년 中小学教师大小课题研究的比较 中小學教師大小課題研究的比較 중소학교사대소과제연구적비교

2014년 课题研究过程中问题意识的培养 課題研究過程中問題意識的培養 과제연구과정중문제의식적배양

2013년 新课程视野下如何搜索研究问题 新課程視野下如何搜索研究問題 신과정시야하여하수색연구문제

2013년 思维导图在课题研究内容设计中的运用——以《天台山文化育人功能的开发与实践研究》为例 思維導圖在課題研究內容設計中的運用——以《天檯山文化育人功能的開髮與實踐研究》為例 사유도도재과제연구내용설계중적운용——이《천태산문화육인공능적개발여실천연구》위례

2013년 中小学教师教育叙事研究的路径 中小學教師教育敘事研究的路徑 중소학교사교육서사연구적로경

2013년 教师如何作好专业发展规划 教師如何作好專業髮展規劃 교사여하작호전업발전규화

2013년 中小学教师研究专业引领方式适切性探讨 中小學教師研究專業引領方式適切性探討 중소학교사연구전업인령방식괄절성탐토

2013년 课堂观察研究的操作流程--以“对话教学有效性”为例 課堂觀察研究的操作流程--以“對話教學有效性”為例 과당관찰연구적조작류정--이“대화교학유효성”위례

2013년 教育经验总结的操作流程——以《幼小衔接有效策略研究及区域推进实践》为例 教育經驗總結的操作流程——以《幼小銜接有效策略研究及區域推進實踐》為例 교육경험총결적조작류정——이《유소함접유효책략연구급구역추진실천》위례

2013년 基于终结性评价的课题审定 基于終結性評價的課題審定 기우종결성평개적과제심정

2013년 《发现数学之美》研究的心路历程 《髮現數學之美》研究的心路歷程 《발현수학지미》연구적심로역정