神州（上旬刊）
神州（上旬刊）
신주（상순간）
SHEN ZHOU
2012年
10期
155
,共1页
数学%课堂教学%有效提问
數學%課堂教學%有效提問
수학%과당교학%유효제문
中学数学课堂教学是实施素质教育的主渠道,是教学的重要环节,是课堂教学中师生相互交流、相互撞击的重要双边教学形式.目前中学数学课堂提问的现状是课堂提问目的不明确；忽视学生的年龄特征；提问缺乏层次；答案被老师完全控制；候答时间过短；不注重利用课堂生成资源.中学数学课堂有效提问要创设良好的提问情境；优化提问的情感氛围激发思维兴趣；优化提问的思维氛围促进积极思维；优化提问过程的对话,促进教学互动.
中學數學課堂教學是實施素質教育的主渠道,是教學的重要環節,是課堂教學中師生相互交流、相互撞擊的重要雙邊教學形式.目前中學數學課堂提問的現狀是課堂提問目的不明確；忽視學生的年齡特徵；提問缺乏層次；答案被老師完全控製；候答時間過短；不註重利用課堂生成資源.中學數學課堂有效提問要創設良好的提問情境；優化提問的情感氛圍激髮思維興趣；優化提問的思維氛圍促進積極思維；優化提問過程的對話,促進教學互動.
중학수학과당교학시실시소질교육적주거도,시교학적중요배절,시과당교학중사생상호교류、상호당격적중요쌍변교학형식.목전중학수학과당제문적현상시과당제문목적불명학；홀시학생적년령특정；제문결핍층차；답안피로사완전공제；후답시간과단；불주중이용과당생성자원.중학수학과당유효제문요창설량호적제문정경；우화제문적정감분위격발사유흥취；우화제문적사유분위촉진적겁사유；우화제문과정적대화,촉진교학호동.
