青年文学家
青年文學傢
청년문학가
THE YOUTH WRITERS
2012年
13期
69
,共1页
小学语文%朗读教学%策略%正确%感情%品
小學語文%朗讀教學%策略%正確%感情%品
소학어문%랑독교학%책략%정학%감정%품
《小学语文新课程标准》在课程目标中对朗读教学做出了总体规划,要让学生“具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法.有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力”.听、说、读、写是语文教学所要培养学生的基本,也是核心内容.阅读不仅是提高写作能力的基础,也是理解文本意蕴的有效方法.要提高阅读效率,还得从基本的朗读做起,只有在准确朗读中,学生才能更深刻的体会作品,也才能形成更丰富的体验.
《小學語文新課程標準》在課程目標中對朗讀教學做齣瞭總體規劃,要讓學生“具有獨立閱讀的能力,學會運用多種閱讀方法.有較為豐富的積纍和良好的語感,註重情感體驗,髮展感受和理解能力”.聽、說、讀、寫是語文教學所要培養學生的基本,也是覈心內容.閱讀不僅是提高寫作能力的基礎,也是理解文本意蘊的有效方法.要提高閱讀效率,還得從基本的朗讀做起,隻有在準確朗讀中,學生纔能更深刻的體會作品,也纔能形成更豐富的體驗.
《소학어문신과정표준》재과정목표중대랑독교학주출료총체규화,요양학생“구유독립열독적능력,학회운용다충열독방법.유교위봉부적적루화량호적어감,주중정감체험,발전감수화리해능력”.은、설、독、사시어문교학소요배양학생적기본,야시핵심내용.열독불부시제고사작능력적기출,야시리해문본의온적유효방법.요제고열독효솔,환득종기본적랑독주기,지유재준학랑독중,학생재능경심각적체회작품,야재능형성경봉부적체험.
