读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
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2012年
17期
182
,共1页
新课标%高中数学%课堂教学模式
新課標%高中數學%課堂教學模式
신과표%고중수학%과당교학모식
《数学课程标准》中指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手操作、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式”.建构主义理论认为:数学学习并非是一个被动接受的过程,而是一个以已有知识经验为基础的主动建构的过程,也是一种再创造的过程.多年来,我校一直致力于数学课堂教改实践,并以新课程理念为指导确立了以“创设情境-自主探究-合作交流-自我反思”为基本流程的数学课堂教学模式,通过实践取得了较好的成绩.
《數學課程標準》中指齣:“有效的數學學習活動不能單純地依賴模倣和記憶,動手操作、自主探索和閤作交流是學生學習數學的重要方式”.建構主義理論認為:數學學習併非是一箇被動接受的過程,而是一箇以已有知識經驗為基礎的主動建構的過程,也是一種再創造的過程.多年來,我校一直緻力于數學課堂教改實踐,併以新課程理唸為指導確立瞭以“創設情境-自主探究-閤作交流-自我反思”為基本流程的數學課堂教學模式,通過實踐取得瞭較好的成績.
《수학과정표준》중지출:“유효적수학학습활동불능단순지의뢰모방화기억,동수조작、자주탐색화합작교류시학생학습수학적중요방식”.건구주의이론인위:수학학습병비시일개피동접수적과정,이시일개이이유지식경험위기출적주동건구적과정,야시일충재창조적과정.다년래,아교일직치력우수학과당교개실천,병이신과정이념위지도학립료이“창설정경-자주탐구-합작교류-자아반사”위기본류정적수학과당교학모식,통과실천취득료교호적성적.
