山东理工大学学报（社会科学版）
山東理工大學學報（社會科學版）
산동리공대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF SHANDONG UNIVERSITY OF TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES)
2013年
1期
107-110
,共4页
ESP理论%大学英语%多元化%课程设置
ESP理論%大學英語%多元化%課程設置
ESP이론%대학영어%다원화%과정설치
文章从ESP理论人手,对多元化人才进行了主客观的需求分析,并通过分析学生对教材满意度、授课形式、授课进度和四级后续课程的需求得出如下结论.ESP多元化课程中任务型教学法、交际法和合作教学法等教学方法和授课模式更能够激发学生的学习热情；而多元化课程所使用的教材应更加注重真实性和实用性,以便更好地满足学生的学习需求和社会的发展需要.
文章從ESP理論人手,對多元化人纔進行瞭主客觀的需求分析,併通過分析學生對教材滿意度、授課形式、授課進度和四級後續課程的需求得齣如下結論.ESP多元化課程中任務型教學法、交際法和閤作教學法等教學方法和授課模式更能夠激髮學生的學習熱情；而多元化課程所使用的教材應更加註重真實性和實用性,以便更好地滿足學生的學習需求和社會的髮展需要.
문장종ESP이론인수,대다원화인재진행료주객관적수구분석,병통과분석학생대교재만의도、수과형식、수과진도화사급후속과정적수구득출여하결론.ESP다원화과정중임무형교학법、교제법화합작교학법등교학방법화수과모식경능구격발학생적학습열정；이다원화과정소사용적교재응경가주중진실성화실용성,이편경호지만족학생적학습수구화사회적발전수요.
