教育探索
教育探索
교육탐색
EDUCATION EXPLORATION
2013年
1期
123-126
,共4页
大学生社团%熵增原理%引导策略
大學生社糰%熵增原理%引導策略
대학생사단%적증원리%인도책략
社团活动目前已成为高校实施素质教育的重要途径和有效方式,但按熵增原理分析,目前高校学生社团中较多地存在着一种“熵增”现象,即组织松懈、行为散漫、活动容易偏离方向等.针对这种状况,指导教师应帮助学生社团构建起一种“熵减”机制,应加强对学生社团的思想引领、加强学生社团的组织建设、加强对学生社团活动的指导、给学生社团以应有支持,同时指导教师的介入应做到适度.
社糰活動目前已成為高校實施素質教育的重要途徑和有效方式,但按熵增原理分析,目前高校學生社糰中較多地存在著一種“熵增”現象,即組織鬆懈、行為散漫、活動容易偏離方嚮等.針對這種狀況,指導教師應幫助學生社糰構建起一種“熵減”機製,應加彊對學生社糰的思想引領、加彊學生社糰的組織建設、加彊對學生社糰活動的指導、給學生社糰以應有支持,同時指導教師的介入應做到適度.
사단활동목전이성위고교실시소질교육적중요도경화유효방식,단안적증원리분석,목전고교학생사단중교다지존재착일충“적증”현상,즉조직송해、행위산만、활동용역편리방향등.침대저충상황,지도교사응방조학생사단구건기일충“적감”궤제,응가강대학생사단적사상인령、가강학생사단적조직건설、가강대학생사단활동적지도、급학생사단이응유지지,동시지도교사적개입응주도괄도.
