教育探索
教育探索
교육탐색
EDUCATION EXPLORATION
2013年
1期
59-60
,共2页
认知语言学%日语惯用语教学%应用
認知語言學%日語慣用語教學%應用
인지어언학%일어관용어교학%응용
在日语教学实践中,学生回避使用惯用语的现象十分普遍,教师也多采用传统的教学方法讲解惯用语.据此,本文拟从认知语义学中的隐喻和转喻的角度,以人体词汇“头”及其惯用语为例,探索其语义扩展规律,将看似纷繁复杂的日语惯用语简单化、系统化,从而为学生的学习探索出一种新的方法.
在日語教學實踐中,學生迴避使用慣用語的現象十分普遍,教師也多採用傳統的教學方法講解慣用語.據此,本文擬從認知語義學中的隱喻和轉喻的角度,以人體詞彙“頭”及其慣用語為例,探索其語義擴展規律,將看似紛繁複雜的日語慣用語簡單化、繫統化,從而為學生的學習探索齣一種新的方法.
재일어교학실천중,학생회피사용관용어적현상십분보편,교사야다채용전통적교학방법강해관용어.거차,본문의종인지어의학중적은유화전유적각도,이인체사회“두”급기관용어위례,탐색기어의확전규률,장간사분번복잡적일어관용어간단화、계통화,종이위학생적학습탐색출일충신적방법.
