黑龙江教育学院学报
黑龍江教育學院學報
흑룡강교육학원학보
JOURNAL OF HEILONGJIANG COLLEGE OF EDUCATION
2013年
1期
90-92
,共3页
学校教学%校长领导力%提升途径
學校教學%校長領導力%提升途徑
학교교학%교장령도력%제승도경
校长作为学校的最高负责人,其领导力水平的高低直接影响着学校组织目标的实现程度.领导力是校长综合素质的体现,校长依靠自己的职权、知识、能力和个人魅力,引导着学校的发展,具有教育性、引领示范性和多重性特点.根据工作内容和领域的不同,校长领导力可划分为行政领导力和教学领导力.其中,教学领导力是校长领导力的核心,行政领导力为教学领导力的发挥提供支持性的环境.欲提升校长的领导力,应该进一步明确校长角色定位,加强校长培训,改善校长领导环境.
校長作為學校的最高負責人,其領導力水平的高低直接影響著學校組織目標的實現程度.領導力是校長綜閤素質的體現,校長依靠自己的職權、知識、能力和箇人魅力,引導著學校的髮展,具有教育性、引領示範性和多重性特點.根據工作內容和領域的不同,校長領導力可劃分為行政領導力和教學領導力.其中,教學領導力是校長領導力的覈心,行政領導力為教學領導力的髮揮提供支持性的環境.欲提升校長的領導力,應該進一步明確校長角色定位,加彊校長培訓,改善校長領導環境.
교장작위학교적최고부책인,기령도력수평적고저직접영향착학교조직목표적실현정도.령도력시교장종합소질적체현,교장의고자기적직권、지식、능력화개인매력,인도착학교적발전,구유교육성、인령시범성화다중성특점.근거공작내용화영역적불동,교장령도력가화분위행정령도력화교학령도력.기중,교학령도력시교장령도력적핵심,행정령도력위교학령도력적발휘제공지지성적배경.욕제승교장적령도력,응해진일보명학교장각색정위,가강교장배훈,개선교장령도배경.
