读写算(教育教学研究)
讀寫算(教育教學研究)
독사산(교육교학연구)
DUYUXIE
2013年
37期
344-344
,共1页
小学语文%情感教学%渗透%感悟深化
小學語文%情感教學%滲透%感悟深化
소학어문%정감교학%삼투%감오심화
法国启蒙思想家狄德罗说:“没有情感这个因素,任何笔调都不能打动人心。”情感是小学语文教育的灵魂,它既是学习语文的手段,又是小学语文教学的目的。为了实现小学语文德情感教育的的目标,需要在语文教学环节、课堂教学内容上采用恰当的方式方法,适时、有度地实施情感教育渗透。小学语文教学中的情感教学渗透是长期的工作,需要找到合适的切入点,长期坚持,持续发挥作用。
法國啟矇思想傢狄德囉說:“沒有情感這箇因素,任何筆調都不能打動人心。”情感是小學語文教育的靈魂,它既是學習語文的手段,又是小學語文教學的目的。為瞭實現小學語文德情感教育的的目標,需要在語文教學環節、課堂教學內容上採用恰噹的方式方法,適時、有度地實施情感教育滲透。小學語文教學中的情感教學滲透是長期的工作,需要找到閤適的切入點,長期堅持,持續髮揮作用。
법국계몽사상가적덕라설:“몰유정감저개인소,임하필조도불능타동인심。”정감시소학어문교육적령혼,타기시학습어문적수단,우시소학어문교학적목적。위료실현소학어문덕정감교육적적목표,수요재어문교학배절、과당교학내용상채용흡당적방식방법,괄시、유도지실시정감교육삼투。소학어문교학중적정감교학삼투시장기적공작,수요조도합괄적절입점,장기견지,지속발휘작용。