读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2013年
37期
302-302
,共1页
习作教学%停顿现象%基础薄弱%积累素材%笔下有料
習作教學%停頓現象%基礎薄弱%積纍素材%筆下有料
습작교학%정돈현상%기출박약%적루소재%필하유료
让学生写作时行云流水，思如泉涌，成为了我习作教学的一个探讨方向。实践证明，“停顿现象”的出现主要是因为学生们的语言基础薄弱，知识面狭窄，生活的观察和体验不多造成的。因此，习作教学要引导学生用心“厚积”，储备丰富的素材库，才能使作文笔下有“料”。
讓學生寫作時行雲流水，思如泉湧，成為瞭我習作教學的一箇探討方嚮。實踐證明，“停頓現象”的齣現主要是因為學生們的語言基礎薄弱，知識麵狹窄，生活的觀察和體驗不多造成的。因此，習作教學要引導學生用心“厚積”，儲備豐富的素材庫，纔能使作文筆下有“料”。
양학생사작시행운류수，사여천용，성위료아습작교학적일개탐토방향。실천증명，“정돈현상”적출현주요시인위학생문적어언기출박약，지식면협착，생활적관찰화체험불다조성적。인차，습작교학요인도학생용심“후적”，저비봉부적소재고，재능사작문필하유“료”。
