CAJ | 학술논문

识字是小学生学习语文的前提，识字教学也是小学语文教学的基础环节，如何运用多元化的教学方法激发小学生的识字、写字能力是小学语文教师积极探讨的课题。在识字教学任务中，教师应尽可能将课本与学生熟悉的生活环境相结合，创造语境，在语文识字教材的基础上努力挖掘趣味化的教学手段，让学生早识字、多识字、快乐识字。
식자시소학생학습어문적전제，식자교학야시소학어문교학적기출배절，여하운용다원화적교학방법격발소학생적식자、사자능력시소학어문교사적겁탐토적과제。재식자교학임무중，교사응진가능장과본여학생숙실적생활배경상결합，창조어경，재어문식자교재적기출상노력알굴취미화적교학수단，양학생조식자、다식자、쾌악식자。