读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2013年
40期
332-332
,共1页
小学%语文%口语
小學%語文%口語
소학%어문%구어
《语文课程标准》指出口语的目标是：具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通与社会交往，发展合作精神。口语交际是现代社会进步的需要，自然也是学生自身发展的需要。然而在实际的教学中学生的交际能力不尽人意，特别是小学的口语教学更是难上加难。语文课标特别指出培养学生的口语交际能力要创设多种多样的口语交际情境，让学生在情境中自由表达，自主发展。如何改变现有教学状况，提高学生“口语交际”能力呢？下面笔者结合教学谈谈对小学语文口语交际训练的几点见解。
《語文課程標準》指齣口語的目標是：具有日常交際的基本能力，在各種交際活動中學會傾聽、錶達和交流，初步學會文明地進行人際溝通與社會交往，髮展閤作精神。口語交際是現代社會進步的需要，自然也是學生自身髮展的需要。然而在實際的教學中學生的交際能力不儘人意，特彆是小學的口語教學更是難上加難。語文課標特彆指齣培養學生的口語交際能力要創設多種多樣的口語交際情境，讓學生在情境中自由錶達，自主髮展。如何改變現有教學狀況，提高學生“口語交際”能力呢？下麵筆者結閤教學談談對小學語文口語交際訓練的幾點見解。
《어문과정표준》지출구어적목표시：구유일상교제적기본능력，재각충교제활동중학회경은、표체화교류，초보학회문명지진행인제구통여사회교왕，발전합작정신。구어교제시현대사회진보적수요，자연야시학생자신발전적수요。연이재실제적교학중학생적교제능력불진인의，특별시소학적구어교학경시난상가난。어문과표특별지출배양학생적구어교제능력요창설다충다양적구어교제정경，양학생재정경중자유표체，자주발전。여하개변현유교학상황，제고학생“구어교제”능력니？하면필자결합교학담담대소학어문구어교제훈련적궤점견해。
