读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2013年
40期
83-83,84
,共2页
文言文%教学%兴趣%方法
文言文%教學%興趣%方法
문언문%교학%흥취%방법
文言文教学识高中语文教学的重要内容，教学用时长，用功多，可学生的文言文阅读水平与教学付出并未成正比。仔细思考，不难发现，施教者和受教者双方存在问题，然而解决问题的关键还在于教学的引导者---教师。教学中多一些“诱饵”---新的教学理念，新的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，培养正确的学习方法，师生从被动教被动学习的困境中脱身，真正享受教和学得快乐。
文言文教學識高中語文教學的重要內容，教學用時長，用功多，可學生的文言文閱讀水平與教學付齣併未成正比。仔細思攷，不難髮現，施教者和受教者雙方存在問題，然而解決問題的關鍵還在于教學的引導者---教師。教學中多一些“誘餌”---新的教學理唸，新的教學手段和方法，激髮學生的學習興趣，培養正確的學習方法，師生從被動教被動學習的睏境中脫身，真正享受教和學得快樂。
문언문교학식고중어문교학적중요내용，교학용시장，용공다，가학생적문언문열독수평여교학부출병미성정비。자세사고，불난발현，시교자화수교자쌍방존재문제，연이해결문제적관건환재우교학적인도자---교사。교학중다일사“유이”---신적교학이념，신적교학수단화방법，격발학생적학습흥취，배양정학적학습방법，사생종피동교피동학습적곤경중탈신，진정향수교화학득쾌악。
