齐齐哈尔医学院学报
齊齊哈爾醫學院學報
제제합이의학원학보
JOURNAL OF QIQIHAR MEDICAL COLLEGE
2013年
1期
97-98
,共2页
妇产科%男性%教学方法
婦產科%男性%教學方法
부산과%남성%교학방법
目的 探讨妇产科男性学员的有效教学模式,分析如何引导妇产科男同学更好地学习妇产科.方法 选择2010年1月至2011年12月在我院妇产科实习的60名男性学员为研究对象.按随机数字表法随机将学生分为两组,对照组采用常规妇产科教学方法,实验组采用改革后的教学方法,对比观察两种教学方法下学生的学习成绩、理论考试结果和病例分析结果,同时调查两组学生对妇产科的学习兴趣.结果 实验组妇产科男性学员通过改革后的教学方法,理论考试及病例分析平均成绩分别为45.52±4.0分与43.35±4.84分,显著高于对照组的38.98±5.15分与36.63±4.55分,两组比较,差异有统计学意义(P＜0.05).另外,经调查显示,实验组学生对妇产科的学习兴趣很高的比例为73.33%,显著高于对照组的43.33%,两组比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在妇产科男性学员教学中需要不断改进教学方法,提高男性学员对妇产科的重视程度和学习热情,以提高其学习成绩,培养学生的综合能力.
目的 探討婦產科男性學員的有效教學模式,分析如何引導婦產科男同學更好地學習婦產科.方法 選擇2010年1月至2011年12月在我院婦產科實習的60名男性學員為研究對象.按隨機數字錶法隨機將學生分為兩組,對照組採用常規婦產科教學方法,實驗組採用改革後的教學方法,對比觀察兩種教學方法下學生的學習成績、理論攷試結果和病例分析結果,同時調查兩組學生對婦產科的學習興趣.結果 實驗組婦產科男性學員通過改革後的教學方法,理論攷試及病例分析平均成績分彆為45.52±4.0分與43.35±4.84分,顯著高于對照組的38.98±5.15分與36.63±4.55分,兩組比較,差異有統計學意義(P＜0.05).另外,經調查顯示,實驗組學生對婦產科的學習興趣很高的比例為73.33%,顯著高于對照組的43.33%,兩組比較,差異有統計學意義(P＜0.05).結論 在婦產科男性學員教學中需要不斷改進教學方法,提高男性學員對婦產科的重視程度和學習熱情,以提高其學習成績,培養學生的綜閤能力.
목적 탐토부산과남성학원적유효교학모식,분석여하인도부산과남동학경호지학습부산과.방법 선택2010년1월지2011년12월재아원부산과실습적60명남성학원위연구대상.안수궤수자표법수궤장학생분위량조,대조조채용상규부산과교학방법,실험조채용개혁후적교학방법,대비관찰량충교학방법하학생적학습성적、이론고시결과화병례분석결과,동시조사량조학생대부산과적학습흥취.결과 실험조부산과남성학원통과개혁후적교학방법,이론고시급병례분석평균성적분별위45.52±4.0분여43.35±4.84분,현저고우대조조적38.98±5.15분여36.63±4.55분,량조비교,차이유통계학의의(P＜0.05).령외,경조사현시,실험조학생대부산과적학습흥취흔고적비례위73.33%,현저고우대조조적43.33%,량조비교,차이유통계학의의(P＜0.05).결론 재부산과남성학원교학중수요불단개진교학방법,제고남성학원대부산과적중시정도화학습열정,이제고기학습성적,배양학생적종합능력.
