CAJ | 학술논문

临床护理教育是护理专业教育的重要环节，也是完成从护理专业学生到护士的转变的衔接环节，学生在这个阶段要完成专业理论的临床实践，并将其有机结合，同时逐步适应临床环境，培养与病人及其他医务人员沟通的能力，了解专业法规，规章及制度，操作流程及原则，进行专业技术操作能力的训练，并进一步强化职业道德及法律意识，从而成为一名合格的护理人员。然而目前国内在临床护理带教方面并没有统一的模式，带教老师整体学历层次相对不足、教学方法单一陈旧，教学效果不尽如人意，笔者在长期护理教学中，对本科室的带教模式多次改进，探索出一种较为合理高效的带教模式，得到了实习护生，科室护理人员和医院护理部的一致认可。
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