科学咨询
科學咨詢
과학자순
SCIENTIFIC CONSULT
2013年
34期
151-152
,共2页
张天骐%曹建玲%任智%李季碧
張天騏%曹建玲%任智%李季碧
장천기%조건령%임지%리계벽
通信系统仿真%创新性改革%仿真实验
通信繫統倣真%創新性改革%倣真實驗
통신계통방진%창신성개혁%방진실험
对本校“通信系统仿真”课程进行创新性改革。采用新的教学理念和教学手段，构建体系化的通信系统课程系列，形成了多层次实验内容和仿真实验手段。通过理论教学阶段、典型通信系统模块及仿真阶段、案例仿真设计阶段三个阶段的衔接，培养学生创新性开发设计的意识和能力。实践表明，教学改革取得了显著的效果。
對本校“通信繫統倣真”課程進行創新性改革。採用新的教學理唸和教學手段，構建體繫化的通信繫統課程繫列，形成瞭多層次實驗內容和倣真實驗手段。通過理論教學階段、典型通信繫統模塊及倣真階段、案例倣真設計階段三箇階段的銜接，培養學生創新性開髮設計的意識和能力。實踐錶明，教學改革取得瞭顯著的效果。
대본교“통신계통방진”과정진행창신성개혁。채용신적교학이념화교학수단，구건체계화적통신계통과정계렬，형성료다층차실험내용화방진실험수단。통과이론교학계단、전형통신계통모괴급방진계단、안례방진설계계단삼개계단적함접，배양학생창신성개발설계적의식화능력。실천표명，교학개혁취득료현저적효과。
