CAJ | 학술논문

教育的灵魂在于教人创新而不是复制。人人都有创造空间的潜能，这种潜能是可以开发和培养的。一切天性和诺言都不如创新的习惯更有力量。教师要善于运用创造性的教学方法，挖掘教材中蕴含的创造性因素，引导、启发学生进行创造性学习。本文对留给学生独立分析问题、解决问题的空间，留给学生自主学习的活动空间和留给学生互助合作、交流的空间三方面进行了初步探索。
교육적령혼재우교인창신이불시복제。인인도유창조공간적잠능，저충잠능시가이개발화배양적。일절천성화낙언도불여창신적습관경유역량。교사요선우운용창조성적교학방법，알굴교재중온함적창조성인소，인도、계발학생진행창조성학습。본문대류급학생독립분석문제、해결문제적공간，류급학생자주학습적활동공간화류급학생호조합작、교류적공간삼방면진행료초보탐색。