中州大学学报
中州大學學報
중주대학학보
JOURNAL OF ZHONGZHOU UNIVERSITY
2012年
5期
108-110
,共3页
中职教育%"2+1"培养模式%探索研究
中職教育%"2+1"培養模式%探索研究
중직교육%"2+1"배양모식%탐색연구
本文依据对中职学校的校长、教师、用人单位及毕业生的访问调查,对现行中职生“2+1”培养模式进行了深入的探讨研究:指出现阶段90％以上的中职学校都采用的培养模式,在当初虽取得了一定的成绩,但现在却有其极大的局限性,其中包括理论学习时间过短、顶岗实习起不到应有的作用如同提前毕业、毕业生质量下降、中职生提前进入社会对学生与社会都不利等；认为现行中职培养模式必须进一步深入改革；建议施行“2.5+0.5”的模式.
本文依據對中職學校的校長、教師、用人單位及畢業生的訪問調查,對現行中職生“2+1”培養模式進行瞭深入的探討研究:指齣現階段90％以上的中職學校都採用的培養模式,在噹初雖取得瞭一定的成績,但現在卻有其極大的跼限性,其中包括理論學習時間過短、頂崗實習起不到應有的作用如同提前畢業、畢業生質量下降、中職生提前進入社會對學生與社會都不利等；認為現行中職培養模式必鬚進一步深入改革；建議施行“2.5+0.5”的模式.
본문의거대중직학교적교장、교사、용인단위급필업생적방문조사,대현행중직생“2+1”배양모식진행료심입적탐토연구:지출현계단90％이상적중직학교도채용적배양모식,재당초수취득료일정적성적,단현재각유기겁대적국한성,기중포괄이론학습시간과단、정강실습기불도응유적작용여동제전필업、필업생질량하강、중직생제전진입사회대학생여사회도불리등；인위현행중직배양모식필수진일보심입개혁；건의시행“2.5+0.5”적모식.
