教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2012年
43期
109-113
,共5页
差异%差等%符号暴力%教育公平
差異%差等%符號暴力%教育公平
차이%차등%부호폭력%교육공평
教师在面对差异的学生时,往往采取了差等对待的策略.有的学生被教师戴上“机灵”的光环,有的则被打上“木讷”的标签.凡把差异变成差等的举动都是暴力.教师不公平地分配自己的教学的行为,是在把差异变成差等.其背后,是“符号暴力”的做工.
教師在麵對差異的學生時,往往採取瞭差等對待的策略.有的學生被教師戴上“機靈”的光環,有的則被打上“木訥”的標籤.凡把差異變成差等的舉動都是暴力.教師不公平地分配自己的教學的行為,是在把差異變成差等.其揹後,是“符號暴力”的做工.
교사재면대차이적학생시,왕왕채취료차등대대적책략.유적학생피교사대상“궤령”적광배,유적칙피타상“목눌”적표첨.범파차이변성차등적거동도시폭력.교사불공평지분배자기적교학적행위,시재파차이변성차등.기배후,시“부호폭력”적주공.
