教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2012年
43期
205-206
,共2页
生成%策略%预设
生成%策略%預設
생성%책략%예설
生成性教学是当前课程改革过程中出现的新的教学理念,它应用在历史课程中,可采取的实施策略可包含三个方面,教师首先应该密切关注教学过程,以弹性的方式处理教学预设,其次在实际教学过程中应该重视教学后学生呈现的情感状态,最后在教学临结束时应该及时关注课堂检测结果的情况.
生成性教學是噹前課程改革過程中齣現的新的教學理唸,它應用在歷史課程中,可採取的實施策略可包含三箇方麵,教師首先應該密切關註教學過程,以彈性的方式處理教學預設,其次在實際教學過程中應該重視教學後學生呈現的情感狀態,最後在教學臨結束時應該及時關註課堂檢測結果的情況.
생성성교학시당전과정개혁과정중출현적신적교학이념,타응용재역사과정중,가채취적실시책략가포함삼개방면,교사수선응해밀절관주교학과정,이탄성적방식처리교학예설,기차재실제교학과정중응해중시교학후학생정현적정감상태,최후재교학림결속시응해급시관주과당검측결과적정황.
