高校教育管理
高校教育管理
고교교육관리
JOURNAL OF HIGHER EDUCATION MANAGEMENT
2013年
3期
95-99
,共5页
研究生教育%协同创新%非零和合作博弈%合作教育%文化转型
研究生教育%協同創新%非零和閤作博弈%閤作教育%文化轉型
연구생교육%협동창신%비령화합작박혁%합작교육%문화전형
协同创新作为一种新型的非零和合作博弈,倡导的是“2+2＞5”的整体状态,是一种追求资源匹配、互补共享和功能耦合的谐调文化.研究生“政产学研用”合作教育的本质是政府、产业(企业)部门与高校、科研机构结合目标用户的需求,利用各自的比较优势协同创新,实现教育、科技与经济的协调发展.在创新型国家与人力资源强国建设的历史背景下,充分考量研究生教育的现实特征,从“政产学研用”五位一体、协同创新的角度,进一步深化对研究生教育发展的全新理念研究,着力构思需求导向、全面开放、深度融合、创新引领的制度安排,以期为我国新时期研究生教育的发展提供可资借鉴的思路.
協同創新作為一種新型的非零和閤作博弈,倡導的是“2+2＞5”的整體狀態,是一種追求資源匹配、互補共享和功能耦閤的諧調文化.研究生“政產學研用”閤作教育的本質是政府、產業(企業)部門與高校、科研機構結閤目標用戶的需求,利用各自的比較優勢協同創新,實現教育、科技與經濟的協調髮展.在創新型國傢與人力資源彊國建設的歷史揹景下,充分攷量研究生教育的現實特徵,從“政產學研用”五位一體、協同創新的角度,進一步深化對研究生教育髮展的全新理唸研究,著力構思需求導嚮、全麵開放、深度融閤、創新引領的製度安排,以期為我國新時期研究生教育的髮展提供可資藉鑒的思路.
협동창신작위일충신형적비령화합작박혁,창도적시“2+2＞5”적정체상태,시일충추구자원필배、호보공향화공능우합적해조문화.연구생“정산학연용”합작교육적본질시정부、산업(기업)부문여고교、과연궤구결합목표용호적수구,이용각자적비교우세협동창신,실현교육、과기여경제적협조발전.재창신형국가여인력자원강국건설적역사배경하,충분고량연구생교육적현실특정,종“정산학연용”오위일체、협동창신적각도,진일보심화대연구생교육발전적전신이념연구,착력구사수구도향、전면개방、심도융합、창신인령적제도안배,이기위아국신시기연구생교육적발전제공가자차감적사로.
