学前教育研究
學前教育研究
학전교육연구
STUDIES IN PRESCHOOL EDUCATION
2013年
5期
28-33
,共6页
幼儿园教师%教师政策%教师地位
幼兒園教師%教師政策%教師地位
유인완교사%교사정책%교사지위
本研究选取来自北京、湖南、四川三省市的780名幼儿园教师作为研究对象,采用自编问卷调查他们对我国现行幼儿园教师地位政策的可行性、执行情况及其效用度的评价.结果显示,幼儿园教师普遍认为我国现行的幼儿园教师地位政策的可行性较高,但执行情况和效用度不容乐观,其中园所性质是重要的影响因素,公办园明显好于民办园.这表明我国还须进一步修订完善已有幼儿园教师地位政策,保证政策的科学性和有效性；加强各级政府间的沟通协调,给予地方政府适度的裁量权；实行弱势群体政策倾斜,建立长效、制度化的学前教育财政投入保障制度.
本研究選取來自北京、湖南、四川三省市的780名幼兒園教師作為研究對象,採用自編問捲調查他們對我國現行幼兒園教師地位政策的可行性、執行情況及其效用度的評價.結果顯示,幼兒園教師普遍認為我國現行的幼兒園教師地位政策的可行性較高,但執行情況和效用度不容樂觀,其中園所性質是重要的影響因素,公辦園明顯好于民辦園.這錶明我國還鬚進一步脩訂完善已有幼兒園教師地位政策,保證政策的科學性和有效性；加彊各級政府間的溝通協調,給予地方政府適度的裁量權；實行弱勢群體政策傾斜,建立長效、製度化的學前教育財政投入保障製度.
본연구선취래자북경、호남、사천삼성시적780명유인완교사작위연구대상,채용자편문권조사타문대아국현행유인완교사지위정책적가행성、집행정황급기효용도적평개.결과현시,유인완교사보편인위아국현행적유인완교사지위정책적가행성교고,단집행정황화효용도불용악관,기중완소성질시중요적영향인소,공판완명현호우민판완.저표명아국환수진일보수정완선이유유인완교사지위정책,보증정책적과학성화유효성；가강각급정부간적구통협조,급여지방정부괄도적재량권；실행약세군체정책경사,건립장효、제도화적학전교육재정투입보장제도.
