科技视界
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과기시계
Science&Technology Vision
2013年
5期
148,196
,共2页
初中物理%课堂教学%动态生成%教学改革
初中物理%課堂教學%動態生成%教學改革
초중물리%과당교학%동태생성%교학개혁
物理是一门理论性和实践性都很强的学科,初中生在学习过程中由于认知能力的缺乏或发展不平衡,对知识前概念的掌握存在差异,学习能力各不相同等因素,从而导致在学习物理的过程中会遇到不同程度的学习障碍.在新课改背景下,笔者认为充分激发学生学习物理的积极性和主动性,让学生在物理课堂中获得学习的乐趣,从而有效提升他们的物理成绩,是物理课程改革的关键环节.本文以物理课堂教学中如何发挥学生主观能动性进行教学作为研究切入点,结合多年教学经验,提出了基于动态生成教学模式下的初中物理课堂教学改革建议,以求借力多样化的课堂动态生成教学模式,让学生的思维更多的融入到教学过程中来,借学生思维之力,助力物理课堂教学,在提高自身业务能力水平的同时提升课堂掌控的能力,以实现教学的双赢.
物理是一門理論性和實踐性都很彊的學科,初中生在學習過程中由于認知能力的缺乏或髮展不平衡,對知識前概唸的掌握存在差異,學習能力各不相同等因素,從而導緻在學習物理的過程中會遇到不同程度的學習障礙.在新課改揹景下,筆者認為充分激髮學生學習物理的積極性和主動性,讓學生在物理課堂中穫得學習的樂趣,從而有效提升他們的物理成績,是物理課程改革的關鍵環節.本文以物理課堂教學中如何髮揮學生主觀能動性進行教學作為研究切入點,結閤多年教學經驗,提齣瞭基于動態生成教學模式下的初中物理課堂教學改革建議,以求藉力多樣化的課堂動態生成教學模式,讓學生的思維更多的融入到教學過程中來,藉學生思維之力,助力物理課堂教學,在提高自身業務能力水平的同時提升課堂掌控的能力,以實現教學的雙贏.
물리시일문이론성화실천성도흔강적학과,초중생재학습과정중유우인지능력적결핍혹발전불평형,대지식전개념적장악존재차이,학습능력각불상동등인소,종이도치재학습물리적과정중회우도불동정도적학습장애.재신과개배경하,필자인위충분격발학생학습물리적적겁성화주동성,양학생재물리과당중획득학습적악취,종이유효제승타문적물리성적,시물리과정개혁적관건배절.본문이물리과당교학중여하발휘학생주관능동성진행교학작위연구절입점,결합다년교학경험,제출료기우동태생성교학모식하적초중물리과당교학개혁건의,이구차력다양화적과당동태생성교학모식,양학생적사유경다적융입도교학과정중래,차학생사유지력,조력물리과당교학,재제고자신업무능력수평적동시제승과당장공적능력,이실현교학적쌍영.
