美术教育研究
美術教育研究
미술교육연구
ART EDUCATION RESEARCH
2013年
7期
140-141
,共2页
艺术课堂教学%评价%灵魂
藝術課堂教學%評價%靈魂
예술과당교학%평개%령혼
文章在借鉴国内外关于大学艺术课堂教学评价方式的基础上结合教学实践、教学思考以及调研信息,提出“大学艺术课堂教学评价的六个维度”,即治学思想上注重教师鼓励学生的“个性自由发展”,并尝试用“多元化标准评价学生”；学术素养上着重体现教师尊重学生的“独立精神”；快乐课堂上注重教师引导学生提高“综合文化素养”；创新能力上注重营造“促进学生‘主体性'发展的氛围”；探究精神上注重给学生创造足够的“自主探索学习”的空间；职业素养上注重引导学生提高对职业理想和职业技能的规划；等等.
文章在藉鑒國內外關于大學藝術課堂教學評價方式的基礎上結閤教學實踐、教學思攷以及調研信息,提齣“大學藝術課堂教學評價的六箇維度”,即治學思想上註重教師鼓勵學生的“箇性自由髮展”,併嘗試用“多元化標準評價學生”；學術素養上著重體現教師尊重學生的“獨立精神”；快樂課堂上註重教師引導學生提高“綜閤文化素養”；創新能力上註重營造“促進學生‘主體性'髮展的氛圍”；探究精神上註重給學生創造足夠的“自主探索學習”的空間；職業素養上註重引導學生提高對職業理想和職業技能的規劃；等等.
문장재차감국내외관우대학예술과당교학평개방식적기출상결합교학실천、교학사고이급조연신식,제출“대학예술과당교학평개적륙개유도”,즉치학사상상주중교사고려학생적“개성자유발전”,병상시용“다원화표준평개학생”；학술소양상착중체현교사존중학생적“독립정신”；쾌악과당상주중교사인도학생제고“종합문화소양”；창신능력상주중영조“촉진학생‘주체성'발전적분위”；탐구정신상주중급학생창조족구적“자주탐색학습”적공간；직업소양상주중인도학생제고대직업이상화직업기능적규화；등등.
