教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2013年
26期
182-183
,共2页
设情境%激兴趣%抓引导%重实践
設情境%激興趣%抓引導%重實踐
설정경%격흥취%조인도%중실천
培养学生的听说能力既是日常生活的需要,又能促进读写能力的提高和发展.教师要结合农村孩子的实际,注意创设具体的情境,让学生想说；激发学生的口语交际兴趣,让学生乐说；重视口语交际实践,让学生常说.小学生的口语交际能力一定会得到有效的培养.
培養學生的聽說能力既是日常生活的需要,又能促進讀寫能力的提高和髮展.教師要結閤農村孩子的實際,註意創設具體的情境,讓學生想說；激髮學生的口語交際興趣,讓學生樂說；重視口語交際實踐,讓學生常說.小學生的口語交際能力一定會得到有效的培養.
배양학생적은설능력기시일상생활적수요,우능촉진독사능력적제고화발전.교사요결합농촌해자적실제,주의창설구체적정경,양학생상설；격발학생적구어교제흥취,양학생악설；중시구어교제실천,양학생상설.소학생적구어교제능력일정회득도유효적배양.
