教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2013年
26期
124-126
,共3页
罗本福%杨曦%李庆刚%张彬%杨开明%宁海燕
囉本福%楊晞%李慶剛%張彬%楊開明%寧海燕
라본복%양희%리경강%장빈%양개명%저해연
CDIO%ISO戴明环PDCA%工程教育%给水排水工程
CDIO%ISO戴明環PDCA%工程教育%給水排水工程
CDIO%ISO대명배PDCA%공정교육%급수배수공정
通过分析CDIO国际化工程师培养理念,思考我国高校给排水专业建设的改革,存在“构思C-设计D”与“实践I-运作O”脱节、重CD轻1O、缺乏信息流反馈的现象,致使以工程为载体的培养理念形式化.本文基于ISO过程质控理论——戴明环PDCA研究,通过对“输入-过程-输出”三个环节的质量控制,实现从课程设置、教学模式、实践深度、师生素质提升等方面全面提升教学改革“过程”的增值效应,在给排水专业改革实践中达到培养学生具备“厚基础、宽口径、适用能力强”及“三个能力”的CDIO培养理念.
通過分析CDIO國際化工程師培養理唸,思攷我國高校給排水專業建設的改革,存在“構思C-設計D”與“實踐I-運作O”脫節、重CD輕1O、缺乏信息流反饋的現象,緻使以工程為載體的培養理唸形式化.本文基于ISO過程質控理論——戴明環PDCA研究,通過對“輸入-過程-輸齣”三箇環節的質量控製,實現從課程設置、教學模式、實踐深度、師生素質提升等方麵全麵提升教學改革“過程”的增值效應,在給排水專業改革實踐中達到培養學生具備“厚基礎、寬口徑、適用能力彊”及“三箇能力”的CDIO培養理唸.
통과분석CDIO국제화공정사배양이념,사고아국고교급배수전업건설적개혁,존재“구사C-설계D”여“실천I-운작O”탈절、중CD경1O、결핍신식류반궤적현상,치사이공정위재체적배양이념형식화.본문기우ISO과정질공이론——대명배PDCA연구,통과대“수입-과정-수출”삼개배절적질량공제,실현종과정설치、교학모식、실천심도、사생소질제승등방면전면제승교학개혁“과정”적증치효응,재급배수전업개혁실천중체도배양학생구비“후기출、관구경、괄용능력강”급“삼개능력”적CDIO배양이념.
