读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
12期
416-417
,共2页
理实一体%课程整合%自主学习%技能训练
理實一體%課程整閤%自主學習%技能訓練
리실일체%과정정합%자주학습%기능훈련
理实一体化教学，是中等职业教育的特色，突出了教学内容和教学方法的应用性、综合性、实践性，它集理实教师一体化、理实教学一体化为一体，弥补了传统教学模式理论与实践教学脱节的不足。在理实一体化教室，通过教、学、做，形象、直观，便于学生对知识的理解和掌握。在讲专业理论的同时辅以实际操作，边讲理论边进行操作训练；在技能训练的同时进行基础知识的学习，既掌握了实际操作能力，又加深了对基础知识的理解，提高学生的职业能力。能在有限的课时中获得技能与理论知识的双丰收，能增加兴趣与信心，激发求知欲，发挥学习的积极性与主动性，培养学生自主学习能力，使以学生为主体的教育思想得以贯彻，促进学生整体素质的提高、潜能的开发和将来学习的可持续发展。
理實一體化教學，是中等職業教育的特色，突齣瞭教學內容和教學方法的應用性、綜閤性、實踐性，它集理實教師一體化、理實教學一體化為一體，瀰補瞭傳統教學模式理論與實踐教學脫節的不足。在理實一體化教室，通過教、學、做，形象、直觀，便于學生對知識的理解和掌握。在講專業理論的同時輔以實際操作，邊講理論邊進行操作訓練；在技能訓練的同時進行基礎知識的學習，既掌握瞭實際操作能力，又加深瞭對基礎知識的理解，提高學生的職業能力。能在有限的課時中穫得技能與理論知識的雙豐收，能增加興趣與信心，激髮求知欲，髮揮學習的積極性與主動性，培養學生自主學習能力，使以學生為主體的教育思想得以貫徹，促進學生整體素質的提高、潛能的開髮和將來學習的可持續髮展。
리실일체화교학，시중등직업교육적특색，돌출료교학내용화교학방법적응용성、종합성、실천성，타집리실교사일체화、리실교학일체화위일체，미보료전통교학모식이론여실천교학탈절적불족。재리실일체화교실，통과교、학、주，형상、직관，편우학생대지식적리해화장악。재강전업이론적동시보이실제조작，변강이론변진행조작훈련；재기능훈련적동시진행기출지식적학습，기장악료실제조작능력，우가심료대기출지식적리해，제고학생적직업능력。능재유한적과시중획득기능여이론지식적쌍봉수，능증가흥취여신심，격발구지욕，발휘학습적적겁성여주동성，배양학생자주학습능력，사이학생위주체적교육사상득이관철，촉진학생정체소질적제고、잠능적개발화장래학습적가지속발전。
