中国教育技术装备
中國教育技術裝備
중국교육기술장비
CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT
2014年
8期
98-99
,共2页
科学素养%结构不良问题%生物教学
科學素養%結構不良問題%生物教學
과학소양%결구불량문제%생물교학
提高学生的科学素养是新课程改革的要求和方向，科学素养的最终追求应是以创新精神与实践能力为核心的问题解决能力。在日常教学中，教师设计的问题结构过于良好，影响了学生在问题解决时的实践深度。因此，尝试在教学活动中运用案例教学、模型建构、元认知训练等策略，来提高学生的问题解决能力和科学素养。
提高學生的科學素養是新課程改革的要求和方嚮，科學素養的最終追求應是以創新精神與實踐能力為覈心的問題解決能力。在日常教學中，教師設計的問題結構過于良好，影響瞭學生在問題解決時的實踐深度。因此，嘗試在教學活動中運用案例教學、模型建構、元認知訓練等策略，來提高學生的問題解決能力和科學素養。
제고학생적과학소양시신과정개혁적요구화방향，과학소양적최종추구응시이창신정신여실천능력위핵심적문제해결능력。재일상교학중，교사설계적문제결구과우량호，영향료학생재문제해결시적실천심도。인차，상시재교학활동중운용안례교학、모형건구、원인지훈련등책략，래제고학생적문제해결능력화과학소양。
