CAJ | 학술논문

父母是孩子的第一任教师，家庭是学生心理成长人格建构及个体社会化的主要场所，家庭作为社会的主要的基本细胞，一直为社会学、教育学、人类学和心理学所关注。本文从高考“状元”所处的家庭及其所接受的家庭教育的个体状态入手，探讨高考“状元”家庭教育经历的个性与共性问题。虽然笔者仅仅立足于对高考“状元”的“潜伏（孕育）期”进行“追忆”，但这一系列“追忆”，对合理的解析高考“状元”之后的诸多教育问题，具有支撑性依据的价值。
부모시해자적제일임교사，가정시학생심리성장인격건구급개체사회화적주요장소，가정작위사회적주요적기본세포，일직위사회학、교육학、인류학화심이학소관주。본문종고고“상원”소처적가정급기소접수적가정교육적개체상태입수，탐토고고“상원”가정교육경력적개성여공성문제。수연필자부부립족우대고고“상원”적“잠복（잉육）기”진행“추억”，단저일계렬“추억”，대합리적해석고고“상원”지후적제다교육문제，구유지탱성의거적개치。