CAJ | 학술논문

小学语文第二学段是学生习作启航之时，此阶段习作教学的成败直接关系到学生有无良好的习作兴趣、习作习惯和习作质量。《语文新课程标准》对于第二学段（3～4年级）指出：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。学习修改习作中有明显错误的词句。但是目前小学作文教学问题依旧颇多，导致学生对作文产生畏难情绪和严重的厌写心理，致使学生的作文能力不如人意。我根据学段特点，从“基于文本，激发兴趣”、“捕捉素材，拓宽空间”、“丰富主体，互动评改”、“赏识成果，助推落点”四方面提出有效教学的策略。
소학어문제이학단시학생습작계항지시，차계단습작교학적성패직접관계도학생유무량호적습작흥취、습작습관화습작질량。《어문신과정표준》대우제이학단（3～4년급）지출：류심주위사물，악우서면표체，증강습작적자신심。학습수개습작중유명현착오적사구。단시목전소학작문교학문제의구파다，도치학생대작문산생외난정서화엄중적염사심리，치사학생적작문능력불여인의。아근거학단특점，종“기우문본，격발흥취”、“포착소재，탁관공간”、“봉부주체，호동평개”、“상식성과，조추낙점”사방면제출유효교학적책략。