CAJ | 학술논문

后现代知识观为我们反思和批判现有成人高等教育教学模式的不足提供了新的视角，也为建构符合当前知识状况的教学模式提供了理论基础。通过在后现代知识观视域下对成人高教育教学模式各要素的分析，可知要满足学生对成人高等教育多样化、实用化的教育诉求，其教学模式的建构必须满足教学目标设置的多元化、教学内容体系满足学生多样化学习需求的可调适性、教学策略注重过程的非线性、教学评价注重过程的多线索性这四个特点。在后现代知识观视域下建构的成人高等教育教学模式由四个部分构成：基于职业性需求的多元化教学目标设置，数据库化的教学内容体系建构，基于信息管理与指导、控制与评价的非线性教学过程和基于过程的多线性教学评价，并对各构成部分的实施进行了解析。
후현대지식관위아문반사화비판현유성인고등교육교학모식적불족제공료신적시각，야위건구부합당전지식상황적교학모식제공료이론기출。통과재후현대지식관시역하대성인고교육교학모식각요소적분석，가지요만족학생대성인고등교육다양화、실용화적교육소구，기교학모식적건구필수만족교학목표설치적다원화、교학내용체계만족학생다양화학습수구적가조괄성、교학책략주중과정적비선성、교학평개주중과정적다선색성저사개특점。재후현대지식관시역하건구적성인고등교육교학모식유사개부분구성：기우직업성수구적다원화교학목표설치，수거고화적교학내용체계건구，기우신식관리여지도、공제여평개적비선성교학과정화기우과정적다선성교학평개，병대각구성부분적실시진행료해석。