小学科学：教师
小學科學：教師
소학과학：교사
2012年
6期
50-50
,共1页
学生%学会%语文阅读教学%创造思维%探索意识%提出问题%“问”%培养
學生%學會%語文閱讀教學%創造思維%探索意識%提齣問題%“問”%培養
학생%학회%어문열독교학%창조사유%탐색의식%제출문제%“문”%배양
“学起于思，思源于疑”。“问”是思维的动力，是一种探索意识，是创造的起点。培养学生的创造思维，重要的一环就是培养学生提出问题的能力。那么，怎样在语文阅读教学中，培养学生文中生疑、博疑而问的能力呢？
“學起于思，思源于疑”。“問”是思維的動力，是一種探索意識，是創造的起點。培養學生的創造思維，重要的一環就是培養學生提齣問題的能力。那麽，怎樣在語文閱讀教學中，培養學生文中生疑、博疑而問的能力呢？
“학기우사，사원우의”。“문”시사유적동력，시일충탐색의식，시창조적기점。배양학생적창조사유，중요적일배취시배양학생제출문제적능력。나요，즘양재어문열독교학중，배양학생문중생의、박의이문적능력니？
