CAJ | 학술논문

“生态”是指自然环境系统中生物与生物之间、生物与生存环境之间相互作用建立的动态平衡关系。课堂是一个特殊的生态，具有自然生态和文化生态的双重属性，使课堂形成一个有机的生态整体，表现为教师与学生之间、学生与学生之间及其与教学环境之间的相互作用的关系。“生态”课堂是课堂教学中人与环境之间动态平衡的良性发展的课堂。“生态”课堂的价值追求是在课堂教学中坚持以学生发展为主体，课堂一切生态因子之间有机组合与协调运动，进而产生互相激发、共同参与、质疑探究的学习氛围，在教学中实现师生共同发展、持续发展与和谐发展。
“생태”시지자연배경계통중생물여생물지간、생물여생존배경지간상호작용건립적동태평형관계。과당시일개특수적생태，구유자연생태화문화생태적쌍중속성，사과당형성일개유궤적생태정체，표현위교사여학생지간、학생여학생지간급기여교학배경지간적상호작용적관계。“생태”과당시과당교학중인여배경지간동태평형적량성발전적과당。“생태”과당적개치추구시재과당교학중견지이학생발전위주체，과당일절생태인자지간유궤조합여협조운동，진이산생호상격발、공동삼여、질의탐구적학습분위，재교학중실현사생공동발전、지속발전여화해발전。