体育教学
體育教學
체육교학
TEACHING & LEARNING OF PHYSICAL EDUCATION
2012年
6期
76-78
,共3页
苏宝明%刘青%蔡振辉%陈秀成
囌寶明%劉青%蔡振輝%陳秀成
소보명%류청%채진휘%진수성
体育游戏%体育教学%高中%锻炼价值%情感体验%体能水平%趣味性%竞争性
體育遊戲%體育教學%高中%鍛煉價值%情感體驗%體能水平%趣味性%競爭性
체육유희%체육교학%고중%단련개치%정감체험%체능수평%취미성%경쟁성
高中体育游戏的开发应该本着趣味性、锻炼性、竞争性、教育性、简便易行的原则。但是,其功能不可能都面面俱到。所以,首先要考虑游戏的趣味性,激发学生的参与欲望。其次,要考虑游戏的锻炼价值,如果不能提高学生体能水平或得不到积极的情感体验,就不是高质量的体育游戏。
高中體育遊戲的開髮應該本著趣味性、鍛煉性、競爭性、教育性、簡便易行的原則。但是,其功能不可能都麵麵俱到。所以,首先要攷慮遊戲的趣味性,激髮學生的參與欲望。其次,要攷慮遊戲的鍛煉價值,如果不能提高學生體能水平或得不到積極的情感體驗,就不是高質量的體育遊戲。
고중체육유희적개발응해본착취미성、단련성、경쟁성、교육성、간편역행적원칙。단시,기공능불가능도면면구도。소이,수선요고필유희적취미성,격발학생적삼여욕망。기차,요고필유희적단련개치,여과불능제고학생체능수평혹득불도적겁적정감체험,취불시고질량적체육유희。
