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대강주간：론단
2012年
6期
254-254
,共1页
小学自然实验教学%创新精神%培养%学生%经济时代%教育变革%素质教育%实践能力
小學自然實驗教學%創新精神%培養%學生%經濟時代%教育變革%素質教育%實踐能力
소학자연실험교학%창신정신%배양%학생%경제시대%교육변혁%소질교육%실천능력
创新是知识经济时代的一个显著标志，知识经济时代教育的核心是培养人的创新素质。目前，我国正在进行一场声势浩大的以素质教育为核心的教育变革，而培养学生的创新精神和实残能力正是素质教育的前点。就学科特点而言。小学的自然教学为培养创新精神和实践能力提供了广阔的空间和多种训练的机会。
一、体现“学为主体”的教学原则。培养学生的创新能力
創新是知識經濟時代的一箇顯著標誌，知識經濟時代教育的覈心是培養人的創新素質。目前，我國正在進行一場聲勢浩大的以素質教育為覈心的教育變革，而培養學生的創新精神和實殘能力正是素質教育的前點。就學科特點而言。小學的自然教學為培養創新精神和實踐能力提供瞭廣闊的空間和多種訓練的機會。
一、體現“學為主體”的教學原則。培養學生的創新能力
창신시지식경제시대적일개현저표지，지식경제시대교육적핵심시배양인적창신소질。목전，아국정재진행일장성세호대적이소질교육위핵심적교육변혁，이배양학생적창신정신화실잔능력정시소질교육적전점。취학과특점이언。소학적자연교학위배양창신정신화실천능력제공료엄활적공간화다충훈련적궤회。
일、체현“학위주체”적교학원칙。배양학생적창신능력
