小学教学研究
小學教學研究
소학교학연구
PRIMARY SCHOOL TEACHING RESEARCH
2012年
7期
50-51
,共2页
学生潜能%有效对话%组织方式%互动过程%师生对话%学习兴趣%实践能力%创新能力
學生潛能%有效對話%組織方式%互動過程%師生對話%學習興趣%實踐能力%創新能力
학생잠능%유효대화%조직방식%호동과정%사생대화%학습흥취%실천능력%창신능력
教学就其组织方式而言，是交往的过程，是对话的活动。在高效和优质的师生对话与互动过程中。可以激发学生的学习兴趣，促进学生潜能的发挥，培养学生的数学素养．从而有效地提升创新能力和实践能力。
教學就其組織方式而言，是交往的過程，是對話的活動。在高效和優質的師生對話與互動過程中。可以激髮學生的學習興趣，促進學生潛能的髮揮，培養學生的數學素養．從而有效地提升創新能力和實踐能力。
교학취기조직방식이언，시교왕적과정，시대화적활동。재고효화우질적사생대화여호동과정중。가이격발학생적학습흥취，촉진학생잠능적발휘，배양학생적수학소양．종이유효지제승창신능력화실천능력。
