新课程研究：基础教育（上旬）
新課程研究：基礎教育（上旬）
신과정연구：기출교육（상순）
2012年
7期
86-88
,共3页
迷思概念%小学科学教学%概念转变
迷思概唸%小學科學教學%概唸轉變
미사개념%소학과학교학%개념전변
在小学《科学》教学中，我们发现学生对某些概念的认识和理解容易存在偏差、混淆或错误，从而形成迷思概念。迷思概念对小学生科学知识的掌握和小学《科学》教学具有负面影响。本文在国内外相关研究的基础上广泛吸取了有关概念形成与转变理论的研究成果，通过问卷调查和访谈的方式分析了小学生迷思概念的成因并探讨了迷思概念转变的教学策略。
在小學《科學》教學中，我們髮現學生對某些概唸的認識和理解容易存在偏差、混淆或錯誤，從而形成迷思概唸。迷思概唸對小學生科學知識的掌握和小學《科學》教學具有負麵影響。本文在國內外相關研究的基礎上廣汎吸取瞭有關概唸形成與轉變理論的研究成果，通過問捲調查和訪談的方式分析瞭小學生迷思概唸的成因併探討瞭迷思概唸轉變的教學策略。
재소학《과학》교학중，아문발현학생대모사개념적인식화리해용역존재편차、혼효혹착오，종이형성미사개념。미사개념대소학생과학지식적장악화소학《과학》교학구유부면영향。본문재국내외상관연구적기출상엄범흡취료유관개념형성여전변이론적연구성과，통과문권조사화방담적방식분석료소학생미사개념적성인병탐토료미사개념전변적교학책략。
