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대강주간：론단
2012年
7期
244-244
,共1页
小学数学评价方式%多样化
小學數學評價方式%多樣化
소학수학평개방식%다양화
评价是对学生个体差异、自尊心和自信心的关注，也是教师适时调整和改善教学过程的信息源。只有对学生采取了最有效的方式进行评价，才能使“人人学有价值的数学，人人都获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同程度的发展”。
評價是對學生箇體差異、自尊心和自信心的關註，也是教師適時調整和改善教學過程的信息源。隻有對學生採取瞭最有效的方式進行評價，纔能使“人人學有價值的數學，人人都穫得必要的數學，不同的人在數學上得到不同程度的髮展”。
평개시대학생개체차이、자존심화자신심적관주，야시교사괄시조정화개선교학과정적신식원。지유대학생채취료최유효적방식진행평개，재능사“인인학유개치적수학，인인도획득필요적수학，불동적인재수학상득도불동정도적발전”。
