试题与研究：新课程论坛
試題與研究：新課程論罈
시제여연구：신과정론단
2012年
8期
52-52
,共1页
诗歌教学%新课程%语文%感情基调%审美情趣%古代诗词%创造美%诵读
詩歌教學%新課程%語文%感情基調%審美情趣%古代詩詞%創造美%誦讀
시가교학%신과정%어문%감정기조%심미정취%고대시사%창조미%송독
诵读古代诗词，可在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品味和审美情趣。所以，教师应注重营造特定的氛围，通过富有感情的多种诵读形式来体会课文的意境，培养学生感受、创造美的情趣。让学生在把握全诗感情基调的基础上，准确、流利、富有感情地朗诵，品味与赏析诗歌美的语言和美的意境。
誦讀古代詩詞，可在積纍、感悟和運用中提高自己的訢賞品味和審美情趣。所以，教師應註重營造特定的氛圍，通過富有感情的多種誦讀形式來體會課文的意境，培養學生感受、創造美的情趣。讓學生在把握全詩感情基調的基礎上，準確、流利、富有感情地朗誦，品味與賞析詩歌美的語言和美的意境。
송독고대시사，가재적루、감오화운용중제고자기적흔상품미화심미정취。소이，교사응주중영조특정적분위，통과부유감정적다충송독형식래체회과문적의경，배양학생감수、창조미적정취。양학생재파악전시감정기조적기출상，준학、류리、부유감정지랑송，품미여상석시가미적어언화미적의경。
