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쾌악열독：하순간
2012年
8期
14-14
,共1页
反馈效应%小学语文%教学%反馈信息%强化%鼓励
反饋效應%小學語文%教學%反饋信息%彊化%鼓勵
반궤효응%소학어문%교학%반궤신식%강화%고려
课堂教学是一个有目的的控制活动过程，这个过程是由教师和学生共同控制的，控制的方法就是教学信息的输出与反馈。在教学过程中，教和学的稳定与平衡，教育目标的达成，主要是靠反馈控制来实现的。反馈信息越及时，学生学习成果的正确度越高；反馈信．忽的转换频率越高，教学的成效也就越大。
課堂教學是一箇有目的的控製活動過程，這箇過程是由教師和學生共同控製的，控製的方法就是教學信息的輸齣與反饋。在教學過程中，教和學的穩定與平衡，教育目標的達成，主要是靠反饋控製來實現的。反饋信息越及時，學生學習成果的正確度越高；反饋信．忽的轉換頻率越高，教學的成效也就越大。
과당교학시일개유목적적공제활동과정，저개과정시유교사화학생공동공제적，공제적방법취시교학신식적수출여반궤。재교학과정중，교화학적은정여평형，교육목표적체성，주요시고반궤공제래실현적。반궤신식월급시，학생학습성과적정학도월고；반궤신．홀적전환빈솔월고，교학적성효야취월대。
