学周刊：C
學週刊：C
학주간：C
Learning Weekly
2012年
9期
127-127
,共1页
教学方式%历史课程%引导式%高中%以学生为主体%授课方式%教师教学%教学辅助
教學方式%歷史課程%引導式%高中%以學生為主體%授課方式%教師教學%教學輔助
교학방식%역사과정%인도식%고중%이학생위주체%수과방식%교사교학%교학보조
随着教育改革的不断深入．各种教学辅助设施的运用．教师教学的形式也相对发生了很大的变化．由以前“硬塞”“硬灌”的授课方式逐渐转变为灵活多样．生动有趣的教学方式。这不仅从很大程度上提高了学生学习的兴趣．调动了学生的积极性．活跃了课堂氛围．同时大大增强了学生学习的能力和学习的效率。’尤其是对高中历史课程而言．转变旧的教学形式．积极普及以学生为主体的教学理念具有重要意义。在历史课的实际教学中．我采用“吸引式”与“引导式”教学．并收到可喜的效果．
隨著教育改革的不斷深入．各種教學輔助設施的運用．教師教學的形式也相對髮生瞭很大的變化．由以前“硬塞”“硬灌”的授課方式逐漸轉變為靈活多樣．生動有趣的教學方式。這不僅從很大程度上提高瞭學生學習的興趣．調動瞭學生的積極性．活躍瞭課堂氛圍．同時大大增彊瞭學生學習的能力和學習的效率。’尤其是對高中歷史課程而言．轉變舊的教學形式．積極普及以學生為主體的教學理唸具有重要意義。在歷史課的實際教學中．我採用“吸引式”與“引導式”教學．併收到可喜的效果．
수착교육개혁적불단심입．각충교학보조설시적운용．교사교학적형식야상대발생료흔대적변화．유이전“경새”“경관”적수과방식축점전변위령활다양．생동유취적교학방식。저불부종흔대정도상제고료학생학습적흥취．조동료학생적적겁성．활약료과당분위．동시대대증강료학생학습적능력화학습적효솔。’우기시대고중역사과정이언．전변구적교학형식．적겁보급이학생위주체적교학이념구유중요의의。재역사과적실제교학중．아채용“흡인식”여“인도식”교학．병수도가희적효과．
