学周刊：C
學週刊：C
학주간：C
Learning Weekly
2012年
9期
107-107
,共1页
历史复习课%教学反思%高三%课堂气氛%历史学科%历史教学%代名词%历史课
歷史複習課%教學反思%高三%課堂氣氛%歷史學科%歷史教學%代名詞%歷史課
역사복습과%교학반사%고삼%과당기분%역사학과%역사교학%대명사%역사과
在高三历史教学中．我深感历史学科在很多学生心中早已成了“枯燥、乏味”的代名词，特别是高三历史复习课，更多了一层“炒冷饭”的感觉。上课效率低．课堂气氛死气沉沉，甚至有些同学还认为。上历史课．上和不上一个样。我觉得这是一种非常尴尬、非常危险的局面。出现这种局面的关键因素，我认为，主要在于教师。一个好的教师．不管上什么课都能使课堂气氛其乐融融，充满生气。而且效果又非常明显。
在高三歷史教學中．我深感歷史學科在很多學生心中早已成瞭“枯燥、乏味”的代名詞，特彆是高三歷史複習課，更多瞭一層“炒冷飯”的感覺。上課效率低．課堂氣氛死氣沉沉，甚至有些同學還認為。上歷史課．上和不上一箇樣。我覺得這是一種非常尷尬、非常危險的跼麵。齣現這種跼麵的關鍵因素，我認為，主要在于教師。一箇好的教師．不管上什麽課都能使課堂氣氛其樂融融，充滿生氣。而且效果又非常明顯。
재고삼역사교학중．아심감역사학과재흔다학생심중조이성료“고조、핍미”적대명사，특별시고삼역사복습과，경다료일층“초랭반”적감각。상과효솔저．과당기분사기침침，심지유사동학환인위。상역사과．상화불상일개양。아각득저시일충비상감개、비상위험적국면。출현저충국면적관건인소，아인위，주요재우교사。일개호적교사．불관상십요과도능사과당기분기악융융，충만생기。이차효과우비상명현。
