教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2012年
27期
118-119
,共2页
自主学习%探究性学习%合作学习%体验%分组
自主學習%探究性學習%閤作學習%體驗%分組
자주학습%탐구성학습%합작학습%체험%분조
自主学习是以学生为中心出发的，尊重学生自主性的学习方式。探究性学习把情意目标提到与认知目标、能力目标并列的重要地位。合作学习是依学生能力、性别等因素将学生分配到一异质小组中，鼓励同学间彼此协助，互相支持，以提高个人的学习效果，并达成团体目标。教师们应该根据教学实际情况，选择性或部分性结合使用。
自主學習是以學生為中心齣髮的，尊重學生自主性的學習方式。探究性學習把情意目標提到與認知目標、能力目標併列的重要地位。閤作學習是依學生能力、性彆等因素將學生分配到一異質小組中，鼓勵同學間彼此協助，互相支持，以提高箇人的學習效果，併達成糰體目標。教師們應該根據教學實際情況，選擇性或部分性結閤使用。
자주학습시이학생위중심출발적，존중학생자주성적학습방식。탐구성학습파정의목표제도여인지목표、능력목표병렬적중요지위。합작학습시의학생능력、성별등인소장학생분배도일이질소조중，고려동학간피차협조，호상지지，이제고개인적학습효과，병체성단체목표。교사문응해근거교학실제정황，선택성혹부분성결합사용。
