考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2012年
41期
146-146
,共1页
DNA分子%教学反思%结构%学生%人教版%分地%思维%备课
DNA分子%教學反思%結構%學生%人教版%分地%思維%備課
DNA분자%교학반사%결구%학생%인교판%분지%사유%비과
在教学中，很多老师在备课中，都想把一节课设计得环环相扣。全面俱到，期望学生的思维能够被充分地调动起来，给学生上一堂好课。有时却适得其反，本想面面俱到，可往往面面都不到，学生无法掌握一堂课的重点，思维也没有充分地调动起来，一节课就在平淡中度过。本文就从人教版高中生物必修2《DNA分子的结构》这一节的教学开始分析。
在教學中，很多老師在備課中，都想把一節課設計得環環相釦。全麵俱到，期望學生的思維能夠被充分地調動起來，給學生上一堂好課。有時卻適得其反，本想麵麵俱到，可往往麵麵都不到，學生無法掌握一堂課的重點，思維也沒有充分地調動起來，一節課就在平淡中度過。本文就從人教版高中生物必脩2《DNA分子的結構》這一節的教學開始分析。
재교학중，흔다로사재비과중，도상파일절과설계득배배상구。전면구도，기망학생적사유능구피충분지조동기래，급학생상일당호과。유시각괄득기반，본상면면구도，가왕왕면면도불도，학생무법장악일당과적중점，사유야몰유충분지조동기래，일절과취재평담중도과。본문취종인교판고중생물필수2《DNA분자적결구》저일절적교학개시분석。
