考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2012年
41期
31-31
,共1页
汉字系统%文化教育%小学语文教学%学生思维%中华民族%历史文化%教学过程%文化信息
漢字繫統%文化教育%小學語文教學%學生思維%中華民族%歷史文化%教學過程%文化信息
한자계통%문화교육%소학어문교학%학생사유%중화민족%역사문화%교학과정%문화신식
汉字是中华民族智慧的结晶，承载着几千年的历史文化。每一个汉字都蕴含着一则文化故事，由汉字组成的汉字系统更是一个灿烂辉煌的文化宝库。因此，在汉字教学过程中不应该仅仅局限于教会学生汉字应该怎样读、怎样写，还砬该适当地挖掘和揭示汉字所蕴涵的文化信息。这样既可以开阔学生的视野，使其接受传统文化的熏陶，又可以训练学生思维，提高学习兴趣。下面从三方面谈谈汉字文化教育。
漢字是中華民族智慧的結晶，承載著幾韆年的歷史文化。每一箇漢字都蘊含著一則文化故事，由漢字組成的漢字繫統更是一箇燦爛輝煌的文化寶庫。因此，在漢字教學過程中不應該僅僅跼限于教會學生漢字應該怎樣讀、怎樣寫，還砬該適噹地挖掘和揭示漢字所蘊涵的文化信息。這樣既可以開闊學生的視野，使其接受傳統文化的熏陶，又可以訓練學生思維，提高學習興趣。下麵從三方麵談談漢字文化教育。
한자시중화민족지혜적결정，승재착궤천년적역사문화。매일개한자도온함착일칙문화고사，유한자조성적한자계통경시일개찬란휘황적문화보고。인차，재한자교학과정중불응해부부국한우교회학생한자응해즘양독、즘양사，환립해괄당지알굴화게시한자소온함적문화신식。저양기가이개활학생적시야，사기접수전통문화적훈도，우가이훈련학생사유，제고학습흥취。하면종삼방면담담한자문화교육。
