CAJ | 학술논문

目的探讨以问题为基础的教学法（PBL）在临床七年制学生消化内科实习教学中的效果。方法分别对两组消化内科实习生采取PBL教学法和传统教学法（对照组），总结测评出科考试成绩和相关问卷调查。结果两组理论考试成绩无显著差异，PBL组综合能力测试成绩更优异（P＜0．05）。PBL组在学习兴趣、自学能力、沟通能力、团队精神、综合分析能力等方面更有优势。结论 PBL教学法是提高临床教学质量的有益尝试，在临床创新能力培养、提高团队协作意识和综合分析能力等方面具有更大的优势。
목적탐토이문제위기출적교학법（PBL）재림상칠년제학생소화내과실습교학중적효과。방법분별대량조소화내과실습생채취PBL교학법화전통교학법（대조조），총결측평출과고시성적화상관문권조사。결과량조이론고시성적무현저차이，PBL조종합능력측시성적경우이（P＜0．05）。PBL조재학습흥취、자학능력、구통능력、단대정신、종합분석능력등방면경유우세。결론 PBL교학법시제고림상교학질량적유익상시，재림상창신능력배양、제고단대협작의식화종합분석능력등방면구유경대적우세。